egzamin poprawkowy z geografii

INFORMACJA DLA UCZNIÓW ZDAJĄCYCH EGZAMIN POPRAWKOWY Z GEOGRAFII W KLASIE II NA POZIOMIE PODSTAWOWYM W ROKU SZKOLNYM 2008/2009

Zakres zagadnień na egzamin obejmuje zarówno wymagania podstawowe, jak i ponadpodstawowe, gdyż ocena uzyskana z egzaminu jest jednocześnie oceną na świadectwie ukończenia klasy II z geografii. Uczeń może otrzymać ocenę od 1 do 5.
Egzamin składa się z 2 części – pisemnej w formie testowej zawierającej zarówno pytania zamknięte jak i otwarte, oraz z części ustnej. Konstrukcja pytań pozwala na sprawdzenie wszystkich trzech standardów - wiedza i rozumienie, analiza materiału źródłowego np. schematów, map, oraz tworzenie informacji. W części ustnej egzaminu uczeń losuje 3 pytania i udziela na nie odpowiedzi. Pytania
w części ustnej są bardzo ogólne tak by uczeń miał możliwość wypowiedzi na cały temat np. Scharakteryzuj ogólną cyrkulację powietrza na Ziemi, Omów cechy struktury demograficznej państw o różnym poziomie rozwoju gospodarczego. Proszę pamiętać, że
w części ustnej egzaminu uczeń podczas odpowiedzi ilustruje ją przykładami wskazywanymi na mapie fizycznej bądź polityczno - administracyjnej świata lub Polski (mapy mają charakter barwny, konturowy i są pozbawione opisów) oraz samodzielnie narysowanymi rysunkami opisującymi omawiane zjawisko.

Zakres wiadomości wymaganych na egzamin poprawkowy dla uczniów poprawiających ocenę roczną u prof. A. Kodyniak
Wymagania do pobrania w formacie pdf (kliknij na ikonkę)

INFORMACJA DLA UCZNIÓW ZDAJĄCYCH EGZAMIN POPRAWKOWY Z GEOGRAFII, JAKO PRZEDMIOTU WYBRANEGO W KLASIE III NA POZIOMIE ROZSZERZONYM W ROKU SZKOLNYM 2008/2009

Zakres zagadnień na egzamin obejmuje zarówno wymagania podstawowe, jak i ponadpodstawowe, gdyż ocena uzyskana z egzaminu jest jednocześnie oceną na świadectwie ukończenia szkoły z geografii. Uczeń może otrzymać ocenę od 1 do 5.
Egzamin składa się z 2 części – pisemnej w formie testowej zawierającej zarówno pytania zamknięte jak i otwarte, oraz z części ustnej. Konstrukcja pytań pozwala na sprawdzenie wszystkich trzech standardów - wiedza i rozumienie, analiza materiału źródłowego np. schematów, map, oraz tworzenie informacji. W części pisemnej kilka zadań odnosi się do analizy mapy topograficznej. Proszę zabrać ze sobą na egzamin: linijkę, ołówek, lupę i kalkulator prosty.
W części ustnej egzaminu uczeń losuje 3 pytania i udziela na nie odpowiedzi. Pytania w tej części egzaminu są bardzo ogólne, tak by uczeń miał możliwość wypowiedzi na cały temat np. Scharakteryzuj ogólną cyrkulację powietrza na Ziemi, Omów cechy struktury demograficznej państw o różnym poziomie rozwoju gospodarczego. Proszę pamiętać, że w części ustnej egzaminu uczeń podczas odpowiedzi ilustruje ją przykładami wskazywanymi na mapie fizycznej bądź polityczno - administracyjnej świata lub Polski (mapy mają charakter barwny, konturowy i są pozbawione opisów) oraz samodzielnie narysowanymi rysunkami opisującymi omawiane zjawisko.

Zakres wiadomości wymaganych na egzamin poprawkowy dla uczniów poprawiających ocenę roczną u prof. A. Kodyniak
Wymagania do pobrania w formacie pdf (kliknij na ikonkę)

INFORMACJE DLA UCZNIÓW ZDAJĄCYCH EGZAMIN POPRAWKOWY Z GEOGRAFII W KLASIE I NA POZIOMIE ROZSZERZONYM W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

Egzamin składa się z 2 części – pisemnej w formie testowej zawierającej zarówno pytania zamknięte jak i otwarte, oraz z części ustnej. Konstrukcja pytań pozwala na sprawdzenie wszystkich trzech standardów - wiedza i rozumienie, analiza materiału źródłowego np. schematów, map, oraz tworzenie informacji. W części ustnej egzaminu uczeń losuje 3 pytania i udziela na nie odpowiedzi. Pytania w części ustnej są bardzo ogólne tak by uczeń miał możliwość wypowiedzi na cały temat np. Scharakteryzuj ogólną cyrkulację powietrza na Ziemi, Scharakteryzuj genetyczne typy opadów i przedstaw ich rozkład na kuli ziemskiej. Proszę pamiętać że w części ustnej egzaminu uczeń podczas odpowiedzi ilustruje ją przykładami wskazywanymi na mapie fizycznej świata lub Polski (mapy mają charakter barwny, konturowy i są pozbawione opisów) oraz samodzielnie narysowanymi rysunkami opisującymi omawiane zjawisko.

Zakres wiadomości wymaganych na egzamin poprawkowy dla wszystkich uczniów poprawiających ocenę roczną u prof. A. Kodyniak

Charakterystyka składu i budowy atmosfery (skład procentowy + charakterystyka poszczególnych sfer: wysokość zalegania, zmiany temperatury, cechy charakterystyczne)
Rozkład temperatury na powierzchni Ziemi (w lipcu i styczniu) – przyczyny zróżnicowania temperatury. Temperatury ekstremalne (rozkład miejsc o najwyższej i najniższej temperaturze – mapa!!!). Zmiany temperatury wraz z wysokością – przemiany adiabatyczne wraz z gradientami.
Ciśnienie atmosferyczne i jego rozkład na Ziemi. Układy baryczne.
Wiatry efektem wyrównywania ciśnień. Związek wiatru z ciśnieniem atmosferycznym, globalna cyrkulacja atmosfery: (pasaty, antypasaty, wiatry wschodnie i zachodnie, równikowy pas ciszy, prądy konwekcyjne na równiku i na zwrotnikach). Cyrkulacja monsunowa. Wiatry lokalne: (bryza, górskie: fen, zboczowe, mistral, bora i in.). Cyklony – ich nazwy lokalne, sposób powstania, obszary występowania i skutki.
Wilgotność powietrza i wskaźniki ją opisujące. Czynniki wpływające na wilgotność powietrza. Typy chmur, frontów, opadów i osadów atmosferycznych (ich rozpoznawanie na podstawie opisu i zdjęć)
Różnica między pogodą a klimatem oraz charakterystyka ich elementów.
Charakterystyka strefowego układu klimatów na Ziemi
Charakterystyka czynników meteorologicznych i geograficznych wpływających na klimat Polski. (Umiejętność czytania map z atlasu np. rozmieszczenie ośrodków barycznych oraz mas powietrza napływających nad Polskę)
Charakterystyka elementów klimatu Polski (temperatury w lipcu i styczniu, opady w półroczu ciepłym i chłodnym, amplitudy roczne temperatury, wiatry - w tym wiatry lokalne: bryza i fen)
Cechy przejściowości klimatu Polski.
Umiejętność analizy diagramów klimatycznych, map klimatycznych, rozkładu temp. itp.
Umiejętność obliczania średniej rocznej temp., amplitudy dobowej i rocznej temp., sumy rocznych opadów, temperatury na stoku opartej na gradientach adiabatycznych przy znajomości wysokości stoku.
Umiejętność analizy mapy synoptycznej
Umiejętność przewidywania pogody na podstawie informacji i nadciągających frontach atmosferycznych
Konstrukcja prostych schematów w celu wyjaśnienia np. powstania fenu, ogólnej cyrkulacji powietrza, powstania cyklonu, frontów atmosferycznych itp.
Obieg wody w przyrodzie. Bilans wodny na Ziemi i jego zróżnicowanie.
Typy mórz. Właściwości wody morskiej i ich charakterystyka:
Temperatura Wszechoceanu– charakterystyka rozkładu temperatury, przyczyny tego rozkładu i skutki
Barwa wody morskiej
Zasolenie wody morskiej – charakterystyka rozkładu zasolenia i przyczyny zróżnicowania zasolenia Wszechoceanu. Najbardziej i najmniej zasolone akweny morskie świata
Ruchy wody morskiej: falowanie (typy fal np. wiatrowa, przyboju, tsunami, martwa, sejsza, kipiel); pływy morskie wraz z charakterystyką i możliwością ich wykorzystania gospodarczego; prądy morskie (podział na ciepłe i zimne, obszary powstawania, strefy konwergencji, upwelling, cyrkulacja na poszczególnych oceanach – mapa rozkładu zimnych i ciepłych prądów morskich na poszczególnych oceanach o raz ich wpływ na klimat wybrzeży)
Rzeki i systemy rzeczne świata (Mapa!!!) Typy zasilania rzek, reżimy rzeczne – proste i złożone, główne rzeki według kontynentów, podstawowe pojęcia: dorzecze, zlewisko, dział wodny, obszar bezodpływowy, rzeka główna, dopływ, system rzeczny, źródło, ujście itp.
Jeziora kuli ziemskiej i ich charakterystyka. Podziały jezior ze względu na genezę oraz przykłady poszczególnych jezior na świecie i w Polsce z umiejętnością wskazania ich na mapie
Umiejętność rozpoznawania reżimów rzecznych na podstawie wykresów.
Znajomość mapy fizycznej Europy, Azji, Ameryki Południowej, Ameryki Północnej i Afryki

UWAGA! Proszę zwrócić szczególną uwagę na schematy i mapy odpowiadające poszczególnym zjawiskom np. schemat budowy atmosfery wraz ze zmianami temperatury, schemat cyrkulacji pasatowej, schemat tworzenia fenu, schemat cyrkulacji pasatowej, schemat powstawania bryzy, rysunki przedstawiające układy baryczne, zdjęcia podstawowych typów chmur, schemat ogólnej cyrkulacji atmosfery, klimatogramy poszczególnych typów klimatów, rysunki obrazujące charakterystyczne reżimy rzeczne itd. Proszę przeanalizować wszystkie rysunki związane z materiałem wymienionym powyżej.

Z map tematycznych szczególną uwagę należy zwrócić na mapy: rozkładu temperatury na świecie i w Polsce w poszczególnych porach roku, rozkładu rocznej sumy opadów na świecie i w Polsce, stref klimatycznych świata, temperatury Wszechoceanu, rozkładu zasolenia Wszechoceanu, cyrkulacji prądów morskich.

W razie pytań proszę o kontakt -

A. Kodyniak